Можно ли стать Мастером Рейки для себя и не преподавать

Почему слово «Мастер» часто путают со словом «Учитель»

В обычной речи Мастер — это тот, кто уже умеет и обучает других.

Поэтому человек после Рейки II может видеть только два варианта:

• остаться на второй ступени;
• пойти дальше и начать преподавать.

Но между личной практикой второй ступени и правом передавать Рейки другим есть отдельный этап.

В Evolution House линия выглядит так:

Рейки I → Рейки II → Мастер жизни → Мастер-Учитель → Многомерный Мастер.

У каждой ступени своя задача.

Рейки II углубляет практику и добавляет инструменты второй ступени. «Мастер жизни» переносит внимание на личное мастерство. Мастер-Учитель обучает и проводит инициации Рейки I и II. Многомерный Мастер работает с авторской системой и следующим масштабом передачи.

Это не четыре названия одного и того же. И «Мастер жизни» не сокращённый вариант Мастера-Учителя.

Мастерство начинается с собственной жизни

Можно хорошо рассказывать другим, как им практиковать, но не замечать собственных решений.

Можно получить несколько сертификатов, но по-прежнему ждать, что кто-то извне скажет, что делать дальше.

Поэтому я связываю мастерский путь прежде всего не с титулом, а с собственной жизнью человека.

Как он принимает решения?

Как обходится со своей ответственностью?

Как действует в семье и работе?

Возвращается ли к себе, когда обстоятельства снова уводят его в привычную реакцию?

Мастерская ступень не делает человека идеальным. Она не убирает сложные разговоры, усталость, ошибки или неопределённость.

Она даёт другой масштаб личной работы.

По моему опыту, человек может становиться устойчивее и ответственнее. Но это не автоматический эффект одной инициации и не обещание одинакового результата для всех. Ступень нужно проживать в реальных ситуациях.

Не только тогда, когда удобно закрыть дверь и практиковать.

А в обычный вторник, когда планы сорвались, близкий человек не согласен, а решение всё равно нужно принимать.

Если я не хочу учить, зачем мне мастерская ступень

Такой вопрос часто возникает у людей, которым близок путь Рейки, но совершенно не близка роль преподавателя.

Им не хочется рекламировать услуги, собирать группы или брать ответственность за учеников. Иногда они любят свою работу и не собираются её менять. Иногда хотят оставить Рейки личной частью жизни.

Это не уменьшает смысл «Мастера жизни». Человек может выбрать эту ступень, чтобы:

• глубже работать с собственной жизнью;
• развивать устойчивость и ответственность;
• осваивать мастерский символ и практики своей ступени;
• проводить круги Рейки в пределах полученного права;
• продолжать путь внутри традиции без обязанности преподавать.

Здесь важно не придумать себе полезную причину только потому, что «пора идти дальше».

Кому-то достаточно второй ступени Рейки. Человек практикует для себя и других в пределах своего обучения, использует символы, проводит дистанционные сеансы и не чувствует необходимости в мастерском этапе.

Это полноценный выбор.

«Мастер жизни» нужен не для того, чтобы стать выше человека на Рейки II. Он нужен тому, кто узнаёт в личном мастерстве свою следующую задачу.

Не нужно заранее решать всю жизнь

У меня есть ученики, которые остались на уровне «Мастера жизни» и не преподают. Они используют мастерскую практику для себя и довольны этим выбором.

У кого-то позже может появиться желание передавать Рейки. Тогда отдельно обсуждается ступень Мастера-Учителя.

А может не появиться.

Личный мастерский путь от этого не становится неполным.

Что может «Мастер жизни»

В Evolution House «Мастер жизни» получает мастерскую инициацию, мастерский символ и практики своей ступени.

Он может проводить круги Рейки.

При отдельном разрешении своего Мастера он может участвовать в обучении Рейки I и II внутри школы. Но это не является автоматическим самостоятельным правом преподавать.

Главная граница проста:

«Мастер жизни» не проводит инициации учеников.

Самостоятельно обучать и инициировать в Рейки I и II может Мастер-Учитель.

Это различие важно не только для названий. Когда человек проводит инициацию и сопровождает ученика, он принимает другую ответственность. Поэтому право передачи относится к отдельной ступени и отдельной подготовке.

Чего «Мастер жизни» не обязан делать

Он не обязан:

• становиться преподавателем;
• работать с клиентами;
• монетизировать Рейки;
• создавать собственную школу;
• доказывать мастерство внешними результатами;
• обещать, что позже обязательно пойдёт дальше.

Как личное мастерство проявляется в обычной жизни

Не обязательно в необычных событиях.

Иногда оно проявляется в том, что человек раньше соглашался из страха, а теперь замечает свой настоящий ответ.

В том, что он не перекладывает трудное решение на Мастера.

В том, что после ошибки не объявляет весь путь бесполезным, а смотрит, что можно сделать сейчас.

В том, что поддерживает близких, не решая за них их жизнь.

Для меня устойчивость и ответственность — важные качества личного Мастера. Но мастерская инициация не гарантирует успешные отношения, деньги или отсутствие кризисов.

Она не делает человека лучше других.

Задача не в духовном превосходстве, а в том, чтобы воплощать в собственной жизни то, с чем работаешь.

Можно ли позже стать Мастером-Учителем

Да. Человек может пройти «Мастера жизни» для себя, прожить этот этап и только потом почувствовать интерес к обучению других.

Тогда решение принимается отдельно.

Мастер-Учитель — следующая ступень после «Мастера жизни». Она связана с передачей Рейки I и II, проведением инициаций, работой с группами и сопровождением учеников.

Это не автоматическое продолжение по календарю. И не обязательный карьерный рост.

Некоторые люди приходят к нему позже. Некоторые остаются личными Мастерами. Оба пути допустимы.

Как отличить личный мастерский путь от желания получить титул

Желание называться Мастером само по себе понятно. В этом слове есть вес, признание и ощущение завершённости.

Но титул быстро становится привычным.

Полезнее спросить себя:

• что я хочу прожить, а не только получить;
• зачем мне мастерская ступень, если никто не узнает о сертификате;
• есть ли у меня готовность проходить Подмастерье и подготовку;
• могу ли я продолжать практику без постоянного внешнего подталкивания;
• выбираю ли я этот путь для себя или пытаюсь доказать свою ценность.

Это не экзамен и не способ самостоятельно допустить себя к инициации. Окончательное решение обсуждается с Мастером.

Частые вопросы